2020年11月21日上午，文学院在五合校区五综308教室举办以《初中散文教学设计与实施》为主题的基础教育专家讲座，讲座由文学院韦美日教授主持，南宁二中初中部语文教研组组长、徐加彬高级教师主讲，文学院党委旷晓霞副书记、2018、2019级陶行知实验班、2020级学科教学（语文）专业硕士研究生以及2018级汉语言文学专业全体学生参加了本次讲座。

（徐加彬老师在讲学）

徐加彬老师首先从四个方面介绍了初中教材中散文篇目的概况。第一是关于散文的界定。徐老师引用王荣生教授的文学体裁“三分法”——纯文学(小说、诗歌、戏剧)、文学性散文、实用性文章，认为今天所讨论的散文，仅指文学性散文。第二是散文占比，徐老师指出散文在初中课文中占比35%。第三是各年级各教材散文的分布情况。第四是编者编写意图。徐老师引用程一凡老师的观点，认为散文是文学作品的一种，是个人独特感受的独特表达。

（同学们认真听讲）

其次，徐老师详细讲解了初中散文教学的设计策略。为落实义务教育课程标准要求，徐老师认为，散文教学设计应该包括文本解读策略、课前学习策略、课堂活动策略、课后拓展策略等四个方面。关于文本解读策略，徐老师认为，指导学生正确地进行文本解读，才能有效地提高他们的阅读能力、欣赏能力、审美能力。教师要从知识内容价值、思想文化价值、结构文法价值这三个角度指导学生感知、理解、评价文本。在课前学习策略的分享中，徐老师认为课前学习是指在教师的引导下，学生在课程学习之前结合课文开展的自学活动。徐老师展示了《昆明的雨》这一具体案例，令同学们直观了解了课前学习、课堂活动、课后拓展的教学设计过程。在师生交流环节，徐老师充分肯定了同学们所提问题的价值，认真详地尽进行了解答，同学们感触颇深，受益良多。

（学生提问）

最后，韦美日教授进行了总结。她指出本次讲座徐加彬老师为同学们解答了许多疑问，进一步开阔了同学们的视野，加深了同学们对初中散文教学的理解，提升了同学们的教学认识能力。讲座在热烈的掌声中结束。