为扎实推进学科教学（语文）硕士研究生实践育人工作，深化校地协同、研教一体的人才培养模式，提升研究生课堂教学能力与教研思辨水平，10月12日至10月22日，文学院组织2025级学科教学（语文）全体硕士研究生赴南宁市海晖路初级中学，开展为期两周的研究型沉浸式教育见习。本次见习对标教育硕士培养目标，构建 “启动定标—全程浸润—阶段研修—收官核验” 完整实践闭环，着力培育 “会教学、善教研、能研究” 的新时代语文教育人才。

启动赋能，锚定研究型见习培养定位

10月12日，在海晖路初级中学举行见习启动见面会。海晖路初级中学校长程洪先对我院见习研究生表示欢迎，介绍学校办学理念、教研氛围与德育工作体系，开放课堂、教研、班级管理等实践平台，保障见习工作开展。我院黄斌教授作动员讲话，阐释研究型见习的高阶定位，要求同学们跳出浅层听课观摩，立足课程理论与科研思维开展课堂观察、课例研究与教学反思，做到研学并进、知行合一。

本次见习实行 “学科导师+班主任导师” 双师带教制度，由中学骨干教师一对一指导；选派两名研究生担任年级主任助理，参与年级管理，实现教学、德育、管理立体化锻炼。见习生代表张依平作表态发言，承诺严守纪律、虚心研学，高质量完成见习任务。

全程浸润，扎实开展两周阶梯式研修

见习期间，在我院教师与中学带教团队的指导下，研究生深度参与中学教育教学全过程。前期重点观摩新授课、讲评课、习题课等各类课型，熟悉中学语文课堂范式；中期列席教研组例会、集体备课，参与评课专题培训，提升教研思辨能力。同时深入班级，参与班会及德育活动，积累班级育人管理经验。全体同学坚持每日记录、每周复盘，逐步实现从理论学习者向教育实践者的转变。

收官核验，督导验收见习成效

10月22日见习即将结束，我院副院长张淑云赴现场开展督导与成果验收。见习研究生依次开展汇报课展示，立足课标、学情开展教学设计，将人文价值引领融入课堂，展现出扎实的专业功底与师范素养。此外，张淑云副院长、黄斌教授联合中学骨干教师开展评课研讨，从文本解读、课堂架构、师生互动等方面逐课给予指导。张淑云充分肯定本次校地协同见习的组织成效，认为这是我院教育硕士“理论研学+一线实践”双向融合的良好示范。

本次研究型见习，让研究生在真实教学场景中锤炼教学教研本领、厚植教育情怀，打通高校培养与基础教育实践的衔接通道。下一步，文学院将持续优化教育硕士研究型见习模式，推进理论、科研与实践深度融合，为基础教育高质量发展输送高素质语文师范人才。

撰稿：禤云鹤

摄影：禤云鹤

一审：周泉锶 一校：李兴华

二审：吴幼坚 二校：熊振雨

三审：石 勇 三校：丁世言